31.01.2012 09:14
Multimeediaajastu pärsib teismelise sotsiaalset arengut
Pidevalt erinevaid digitaalseid seadmeid samaaegselt
kasutavad teismelised tüdrukud on sotsiaalses ja emotsionaalses arengus vähem
edukad, näitas värske uuring.
Sellise tõdemuseni jõudnud Stanfordi ülikooli teadlased
leidsid ka, et erinevate seadmete korraga kasutamisest tingitud soovimatute
kõrvalmõjude vastu aitab inimestega näost näkku suhtlemine.
Nad uurisid ligi 3500 tüdrukut vanuses 8-12 aastat,
küsides neilt elektroonilise meelelahutuse ning sotsiaalse lävimise ja
emotsionaalsete suhete kohta. "Tulemused olid ärritavad, häirivad,
hirmutavad," märkis uuringut juhtinud Clifford Nass.
Ajakirjas Developmental Psychology avaldatud uuringus osalenud tütarlapsed pidid vastama, kui palju neil kulub aega videote (sh
televisioon, YouTtube, filmid) vaatamisele, muusika kuulamisele, kodusele
õppimisele, e-kirjadele, sotsiaalvõrgustikele, sõnumite saatmisele,
videovestlusele ja telefoniga rääkimisele. Samuti küsiti tüdrukutelt, kui tihti
on neil korraga käsil mitu tegevust.
Vastustest selgus, et mitme asjaga samaaegselt
tegelemine, tundide kaupa videote vaatamine ning internetisuhtlus olid
statistiliselt seotud rea negatiivsete kogemustega - sotsiaalse ebaedu
tunnetamise, enda ebanormaalsena tundmise, lühema uneaja ning probleemsetest
peredest sõprade suurema arvuga.
Uuringu autorite sõnul leidsid nad korrelatsiooni
meediaharjumuste ning vähese sotsiaalse ja emotsionaalse võimekuse vahel, selge
põhjus-tagajärg seose olemasolu vajab veel tõestamist.
Tulemused on kurjakuulutavad, sest uuritud vanus on
tüdrukute sotsiaalses ja emotsionaalses arengus pöördelise tähtsusega.
Probleemi suurendab, et lapsed muutuvad aktiivseteks meediatarbijateks üha
nooremas eas.
Uuringus küsiti tütarlastelt samas ka inimestega näost
näkku suhtlemisele kuluva aja kohta. Näost näkku suhtlemisele rohkema aja
kulutamine seostus suurema sotsiaalse edu, enese normaalsena tundmise, pikema
uneaja ning väiksema probleemsetest peredest sõprade arvuga.
Uuringu autori Roy Pea sõnul õpivad lapsed emotsioone
tõlgendama teiste nägusid jälgides. "See nõuab pikka harjutamist ning seda
on võimatu saavutada, kui õhtulauas vahivad kõik oma nutitelefoni," lisas
ta.
Nass soovitab lastel seltskonnas viibides teistele rohkem
otsa vaadata, neid tähelepanelikult kuulata ning nende emotsioone ära arvata.
Korraga mitmest allikast tulevat meediavoogu jälgides ei pööra me tegelikult tähelepanu
meid ümbritsevatele inimestele ning see muutub harjumuseks.
Nassi sõnul on üks teine Stanfordi ülikooli uuring
näidanud, et internetisõprade pidevalt positiivsete postituste nägemine võib
viia eksiarvamusele, et "kõik teised peale minu on õnnelikud".
Uuring oli jätkuks üle-eelmise aasta eksperimendile, mis
näitas, et erinevaid meediume samaaegselt kasutavad inimesed ei tee tegelikult
kahte asja korraga ning selle üritamise hinnaks on hajunud keskendumisvõime.
Osale Novaatori videovõistluse publikuhääletusel!